O município de Valinhos apresentou um avanço expressivo nos índices de alfabetização infantil e conseguiu ultrapassar a meta estipulada pelo Ministério da Educação (MEC) para 2025.
O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) teve crescimento significativo, passando de 48,21% em 2024 para 62,63% em 2025, superando a projeção oficial de 60,28%. O índice avalia o percentual de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental que atingem o nível considerado adequado de alfabetização.
Com o resultado, a cidade atingiu o nível 3 na escala nacional, com ampla participação dos alunos nas avaliações.
De acordo com a Secretaria de Educação, o desempenho é resultado de uma série de medidas adotadas ao longo de 2025 e início de 2026. Entre as principais ações estão a contratação de mais de 230 profissionais para recompor as equipes escolares, a ampliação da carga horária com a inclusão de uma quinta aula diária e o reforço na formação continuada dos professores.
A rede municipal também intensificou o acompanhamento pedagógico, com reuniões frequentes entre gestores e alinhamento das práticas educacionais. Iniciativas como o programa Alfabetiza Juntos SP e o uso de ferramentas digitais voltadas à leitura também contribuíram para a evolução no aprendizado dos estudantes.
Outro ponto de destaque foi a criação de novas políticas públicas educacionais, como o Sistema de Avaliação e Monitoramento da Aprendizagem de Valinhos (SAMAV) e o Centro de Referência em Saberes, Competências e Educação em Rede (CRESCER), voltados ao acompanhamento do desempenho escolar e à orientação de estratégias pedagógicas com base em dados.
Além disso, a Prefeitura iniciou, no fim de março, a aplicação de avaliações diagnósticas de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 1º ao 5º ano, marcando uma nova etapa no monitoramento da aprendizagem.
Com os resultados alcançados, Valinhos consolida um novo cenário na educação municipal, focado na qualidade do ensino, no acompanhamento contínuo dos alunos e no compromisso com a alfabetização na idade adequada.
